Kommentare für MAWSpitau / Lehrer, Querdenker und Medienjunkie http://blog.spitau.de Gedanken sind frei... so sagt man. Wed, 10 Mar 2010 18:00:31 +0000 http://wordpress.org/?v=2.9.2 hourly 1 Kommentar zu Google will etwas von Dir! von Paws http://blog.spitau.de/2010/03/10/google-will-etwas-von-dir/comment-page-1/#comment-803 Paws Wed, 10 Mar 2010 18:00:31 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1679#comment-803 Das Nexus One finde ich z.Zt. noch etwas überteuert obwohl der 1GHz Snapdragon Prozessor schon verführerisch ist. Hab mich aber für das Motorola Milestone entschieden. Auch wegen der Hardware Tastatur. Was soll ich sagen... "badabababaaaaaa...ich liebe es!" ;) Das Nexus One finde ich z.Zt. noch etwas überteuert obwohl der 1GHz Snapdragon Prozessor schon verführerisch ist.

Hab mich aber für das Motorola Milestone entschieden. Auch wegen der Hardware Tastatur.

Was soll ich sagen…

“badabababaaaaaa…ich liebe es!” ;)

]]> Kommentar zu Google will etwas von Dir! von MAWSpitau http://blog.spitau.de/2010/03/10/google-will-etwas-von-dir/comment-page-1/#comment-802 MAWSpitau Wed, 10 Mar 2010 17:29:41 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1679#comment-802 Ich liebäule auch mit dem Nexus One... Dummer Marcel... tz tz tz! Aber ich habe auch keine Lust auf ein Iphone-Quatsch! Ich liebäule auch mit dem Nexus One… Dummer Marcel… tz tz tz! Aber ich habe auch keine Lust auf ein Iphone-Quatsch!

]]> Kommentar zu Google will etwas von Dir! von Paws http://blog.spitau.de/2010/03/10/google-will-etwas-von-dir/comment-page-1/#comment-801 Paws Wed, 10 Mar 2010 17:03:04 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1679#comment-801 Passt ja, les deinen Artikel gerade auf einem Android Telefon.... :P Passt ja, les deinen Artikel gerade auf einem Android Telefon…. :P

]]> Kommentar zu Ein omnipotentes Lesetagebuch von Q http://blog.spitau.de/2010/02/23/ein-omnipotentes-lesetagebuch/comment-page-1/#comment-796 Q Fri, 05 Mar 2010 08:33:13 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1626#comment-796 Immer alles nach Schema F machen, klar? ;) Wir durften uns in der Schule auch mal selbst ein Buch aussuchen - allerdings war das im Kunstunterricht und wir sollten 5 oder 6 Szenen/Figuren/Orte daraus zeichnen. Ja, auch die Jungs. Ja, auch die, die nicht zeichnen konnten. Nein, es hat sicher nicht allen was gebracht, aber dem großen Großteil hat es Spaß gemacht. Im Deutschunterricht durfte jeder einen Vorschlag machen und dann wurde für ein Buch abgestimmt, das dann alle lasen. Aus Platz 2 und 3 wurden dann ein paar Passagen vorgelesen. Immer alles nach Schema F machen, klar?

;)

Wir durften uns in der Schule auch mal selbst ein Buch aussuchen – allerdings war das im Kunstunterricht und wir sollten 5 oder 6 Szenen/Figuren/Orte daraus zeichnen. Ja, auch die Jungs. Ja, auch die, die nicht zeichnen konnten. Nein, es hat sicher nicht allen was gebracht, aber dem großen Großteil hat es Spaß gemacht.

Im Deutschunterricht durfte jeder einen Vorschlag machen und dann wurde für ein Buch abgestimmt, das dann alle lasen. Aus Platz 2 und 3 wurden dann ein paar Passagen vorgelesen.

]]> Kommentar zu Ein omnipotentes Lesetagebuch von MAWSpitau http://blog.spitau.de/2010/02/23/ein-omnipotentes-lesetagebuch/comment-page-1/#comment-795 MAWSpitau Thu, 04 Mar 2010 18:22:36 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1626#comment-795 Vielen Dank für Ihren Kommentar. Ihre deutlichen Worte kommen hier leider nicht so deutlich an, wie Sie es sich augenscheinlich gewünscht haben. Das aufmerksame Lesen des obigen Textes gäbe Aufschluss über die Klasse und die Altersstufe. Es handelt sich um eine BVM-Klasse: Jugendliche im Alter von 16-17 Jahren, die momentan keinen Ausbildungsplatz haben, aber immer noch berufsschulpflichtig sind. Da diese Begrifflichkeiten für mich normal sind, denke ich nicht immer daran, alle Informationen für alle Leser dieser Seite zu verfassen, ich bitte diesen Umstand zu entschuldigen. Sie schlagen mir drei Bücher vor, die ich lesen lassen kann, aber ich habe oben beschrieben, dass ich *bewusst* keine Auswahl treffen möchte, da die Literatur aus den Reihen der SuS kommen soll und damit möglichst nahe an deren Lebenswelt sein sollte. Mir ist auch bewusst, dass ein Lesetagebuch nicht für alle SuS der beste Zugang ist. Daher auch die Anfrage, mit welchen Formen von Aufgaben man schon Erfahrungen gemacht hat. Ein profaner Hinweis, dass es zu den oben genannten Büchern U-Einheiten aufbereitet gibt, hilft mir in keiner Weise weiter, da ich noch immer nicht weiß, welches Buch denn gelesen wird. ;) Der Hinweis, ich solle mir gut überlegen, welche Aufgaben ich stellen werde, ist eine Redundanz zum obigen Beitrag, denn DAS ist ja die eigentliche Frage... Ich würde mich freuen, wenn Sie deutlicher formulieren könnten, aus welchem Grund sich Ihre Nackenhaare sträuben. Weil ein Lehrer mal eine Methode einsetzen möchte, auf die er Lust hat, weil er sie noch nicht probiert hat? Oder weil ein Lehrer mal nicht auf fertige Unterrichtsmaterialien zurückgreifen möchte? Oder weil ein Lehrer mal den Sprung ins kalte Wasser wagt und die SuS auswählen lässt, was sie im Unterricht lesen wollen?! Vielen Dank für Ihren Kommentar.
Ihre deutlichen Worte kommen hier leider nicht so deutlich an, wie Sie es sich augenscheinlich gewünscht haben.
Das aufmerksame Lesen des obigen Textes gäbe Aufschluss über die Klasse und die Altersstufe. Es handelt sich um eine BVM-Klasse: Jugendliche im Alter von 16-17 Jahren, die momentan keinen Ausbildungsplatz haben, aber immer noch berufsschulpflichtig sind. Da diese Begrifflichkeiten für mich normal sind, denke ich nicht immer daran, alle Informationen für alle Leser dieser Seite zu verfassen, ich bitte diesen Umstand zu entschuldigen.
Sie schlagen mir drei Bücher vor, die ich lesen lassen kann, aber ich habe oben beschrieben, dass ich *bewusst* keine Auswahl treffen möchte, da die Literatur aus den Reihen der SuS kommen soll und damit möglichst nahe an deren Lebenswelt sein sollte.
Mir ist auch bewusst, dass ein Lesetagebuch nicht für alle SuS der beste Zugang ist. Daher auch die Anfrage, mit welchen Formen von Aufgaben man schon Erfahrungen gemacht hat.
Ein profaner Hinweis, dass es zu den oben genannten Büchern U-Einheiten aufbereitet gibt, hilft mir in keiner Weise weiter, da ich noch immer nicht weiß, welches Buch denn gelesen wird. ;)
Der Hinweis, ich solle mir gut überlegen, welche Aufgaben ich stellen werde, ist eine Redundanz zum obigen Beitrag, denn DAS ist ja die eigentliche Frage…
Ich würde mich freuen, wenn Sie deutlicher formulieren könnten, aus welchem Grund sich Ihre Nackenhaare sträuben. Weil ein Lehrer mal eine Methode einsetzen möchte, auf die er Lust hat, weil er sie noch nicht probiert hat? Oder weil ein Lehrer mal nicht auf fertige Unterrichtsmaterialien zurückgreifen möchte? Oder weil ein Lehrer mal den Sprung ins kalte Wasser wagt und die SuS auswählen lässt, was sie im Unterricht lesen wollen?!

]]> Kommentar zu Ein omnipotentes Lesetagebuch von Anna http://blog.spitau.de/2010/02/23/ein-omnipotentes-lesetagebuch/comment-page-1/#comment-794 Anna Thu, 04 Mar 2010 17:48:34 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1626#comment-794 "Da ich das Buch, welches gelesen wird, im Vorfeld nicht kennen werde, kann ich mich weder inhaltlich, noch didaktisch oder methodisch auf die Arbeit mit dem Buch vorbereiten. Außerdem habe ich noch keine Erfahrungen mit einem Lesetagebuch sammeln können2 und habe da mal Lust drauf." Solche Lehrer hätt ich ja gerne mal gehabt. /ironie off. Es ist kein Problem, die Auswahl der Bücher auf 3 zu beschränken. Sie nennen leider weder Schulform noch Altersstufe, also liste ich jetzt einfach mal Krabat, Nobert Nobody und Harry Potter. Zu allen Büchern gibt es beinahe fertige Materialien und Unterrichtseinheiten, in die man sich fix einlesen kann. Mit der Methode des Lesetagebuchs kann man sich ebenfalls an einem Nachmittag so auseinander setzen, dass eine differenziertere Entscheidung als "hab ich Bock drauf" am Ende dabei (hoffentlich) rauskommt...... Meine Güte. Entschuldigen Sie die deutlichen Worte, aber ich bin in der Lehrer(fort)bildung tätig. Mir sträuben sich bei dieser Anfrage gerade sämtliche Nackenhaare. Lesetagebücher fallen Mädchen leichter als Jungs, Sie sollten sich je nach Alter und Klassenstruktur also genau überlegen, welche Art von Aufgaben Sie stellen, soviel am Rande zu evtl. Nachteilen. “Da ich das Buch, welches gelesen wird, im Vorfeld nicht kennen werde, kann ich mich weder inhaltlich, noch didaktisch oder methodisch auf die Arbeit mit dem Buch vorbereiten. Außerdem habe ich noch keine Erfahrungen mit einem Lesetagebuch sammeln können2 und habe da mal Lust drauf.”

Solche Lehrer hätt ich ja gerne mal gehabt. /ironie off.

Es ist kein Problem, die Auswahl der Bücher auf 3 zu beschränken. Sie nennen leider weder Schulform noch Altersstufe, also liste ich jetzt einfach mal Krabat, Nobert Nobody und Harry Potter. Zu allen Büchern gibt es beinahe fertige Materialien und Unterrichtseinheiten, in die man sich fix einlesen kann. Mit der Methode des Lesetagebuchs kann man sich ebenfalls an einem Nachmittag so auseinander setzen, dass eine differenziertere Entscheidung als “hab ich Bock drauf” am Ende dabei (hoffentlich) rauskommt…… Meine Güte.

Entschuldigen Sie die deutlichen Worte, aber ich bin in der Lehrer(fort)bildung tätig. Mir sträuben sich bei dieser Anfrage gerade sämtliche Nackenhaare.

Lesetagebücher fallen Mädchen leichter als Jungs, Sie sollten sich je nach Alter und Klassenstruktur also genau überlegen, welche Art von Aufgaben Sie stellen, soviel am Rande zu evtl. Nachteilen.

]]> Kommentar zu Das neue uMag von MAWSpitau http://blog.spitau.de/2010/02/25/das-neue-umag/comment-page-1/#comment-793 MAWSpitau Tue, 02 Mar 2010 17:28:32 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1647#comment-793 Aaalter und ich reg mich immer auf, wenn das jemand nicht geregelt bekommt und nun tippen meine Fingerchen das Ganze falsch... das nicht gut. Memo an selbst: SCHLAFEN... mehr schlafen! Aaalter und ich reg mich immer auf, wenn das jemand nicht geregelt bekommt und nun tippen meine Fingerchen das Ganze falsch… das nicht gut. Memo an selbst: SCHLAFEN… mehr schlafen!

]]> Kommentar zu Das neue uMag von Helfi http://blog.spitau.de/2010/02/25/das-neue-umag/comment-page-1/#comment-792 Helfi Tue, 02 Mar 2010 17:08:19 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1647#comment-792 Du meinst sicherlich: Reze*n*sion ;) Du meinst sicherlich: Reze*n*sion ;)

]]> Kommentar zu Screencasts unter GNU/Linux von emonkey http://blog.spitau.de/2010/03/01/screencasts-unter-gnulinux/comment-page-1/#comment-791 emonkey Tue, 02 Mar 2010 09:49:54 +0000 http://blog.spitau.de/?p=1639#comment-791 Danke für den Tipp! Hab schon eine ganze Weile nach einer solche guten Lösung gesucht. :-) Danke für den Tipp! Hab schon eine ganze Weile nach einer solche guten Lösung gesucht. :-)

]]> Kommentar zu Neue Version von Contact Form 7 von John http://blog.spitau.de/2007/09/13/neue-version-von-contact-form-7/comment-page-1/#comment-787 John Sun, 21 Feb 2010 15:36:34 +0000 http://blog.spitau.de/2007/09/13/neue-version-von-contact-form-7/#comment-787 Hallo ich habe in der Version 2.1 Probleme mit den Umlauten “ö ä ü ß” Wie bekommt man das in den Griff? Oder liegt es an WP 2.9? Beim Schreiben werden sie angezeigt bei mir (GMX) kommen andere “fluchzeichen” schönen Gruss, John Hallo
ich habe in der Version 2.1 Probleme mit den Umlauten “ö ä ü ß”
Wie bekommt man das in den Griff? Oder liegt es an WP 2.9?
Beim Schreiben werden sie angezeigt bei mir (GMX) kommen andere “fluchzeichen”

schönen Gruss,
John

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